I betänkandet konstateras att inspektionsrapporterna från Skolverkets utbildningsinspektion inte är jämförbara och det är därför svårt för utomstående att värdera en skolas styrkor och svagheter. Därför föreslås förbättringar. Inspektionen skall tydligare inriktas på det som har betydelse för att varje elev når kunskapskraven i varje ämne. Bedömningar skall grundas på säkerställda och väl kända bedömningskriterier och de skall präglas av kvalitet och systematik. Bl.a. föreslås också att utbildningsinspektionen skall kunna granska rättningen av nationella prov för att kunna bedöma betygssättningen i en skola.
I betänkandet konstateras att inspektionsrapporterna från Skolverkets utbildningsinspektion inte är jämförbara och det är därför svårt för utomstående att värdera en skolas styrkor och svagheter. Därför föreslås förbättringar. Inspektionen skall tydligare inriktas på det som har betydelse för att varje elev når kunskapskraven i varje ämne. Bedömningar skall grundas på säkerställda och väl kända bedömningskriterier och de skall präglas av kvalitet och systematik. Bl.a. föreslås också att utbildningsinspektionen skall kunna granska rättningen av nationella prov för att kunna bedöma betygssättningen i en skola.